Výchovný poradca

Práca výchovného poradenstva v školskom roku 2024/2025 sa bude v zmysle Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov a na základe Sprievodcu školským rokom 2024/2025 MŠVVaŠ SR zameriavať na plnenie úloh školského poradenstva pri riešení osobnostných, vzdelávacích, profesionálnych a sociálnych potrieb študentov.

Cieľom výchovného poradenstva na SZŠ je pomoc žiakom a riešenie problémov týkajúcich sa:

• adaptácie na školu
• učenia a vzdelávania
• problémov správania, osobnostných a sociálnych problémov
• profesijnej orientácie
• integrácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
• usmernenia k poskytovaniu podporných opatrení školou
• eliminácie sociálno-patologických javov –
• podpory ochrany dodržiavania ľudských práv a slobôd
• preventívne a intervenčné aktivity podľa potreby

 

Hlavné úlohy výchovného poradcu:

    V oblasti profesionálnej orientácie:

• informovať o možnostiach štúdia na našej škole a nábor  študentov 9. ročníkov ZŠ v spolupráci s kariérovým poradcom
• pokračovať v spolupráci s ÚPSVaR v projekte Priprav sa na štart svojej kariéry
• podieľať sa na organizácii Dňa otvorených dverí na SZŠ
• komunikácia s potencionálnymi žiakmi a rodičmi s cieľom  vytvárať pozitívny imidž školy
• informovať verejnosť o aktivitách prostredníctvom webovej stránky szshe.edupage.org/ a školského instagramu

    V oblasti eliminácie sociálno-patologických javov:

• využívať formu spolupráce so školskou psychologičkou pri prevencii a riešení problémových prípadov 
• systematicky zvyšovať úroveň poznatkov v oblasti výchovného poradenstva, využívať triednické hodiny vo všetkých ročníkoch na preventívne pôsobenie voči nežiadúcim spoločenským javom
• fajčenie, konzumácia alkoholu, užívanie drog, šikanovanie v spolupráci so školskou psychologičkou a pracovníkmi CPaP v Humennom
• pracovať so žiakmi s problémovým správaním a slabým prospechom formou osobných pohovorov
• spolupracovať s koordinátorom  primárnej prevencie drogových závislostí a ďalších sociálno-patologických javov  
• v záujme  predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie odstraňovať akékoľvek formy diskriminácie v triede a škole
• zvyšovať u žiakov povedomie o trestnoprávnej zodpovednosti pri prejavoch šikanovania či iného rizikového správania 
• podporovať toleranciu a rozširovať povedomie žiakov o žiakoch so zdravotným znevýhodnením, ktorí sú začlenení v bežných triedach
• v zmysle Celoštátnej stratégie ochrany a podpory ľudských práv v SR, prehĺbovať poznatky  pedagógov a žiakov o  ľudských hodnotách v spolupráci s koordinátorom výchovy k ľudským  právam
• realizovať besedy v spolupráci s koordinátorom výchovy k manželstvu a rodičovstvu  v snahe o prevenciu rizikového správania sa v rámci dospievania a plánovaného rodičovstva, ochrana pred AIDS
• sústrediť pozornosť na hodnotovú orientáciu mladých ľudí, ktorá bude viac prispievať k zlepšeniu medziľudských vzťahov
• venovať osobitnú pozornosť deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia

 

    V oblasti starostlivosti o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami:

• monitorovať výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov so špeciálnymi výchovno-  vzdelávacími potrebami
• vyhľadávať a riešiť výchovno-vzdelávacie problémy žiakov, pomáhať žiakom pri riešení osobného a vzdelávacieho vývinu v spolupráci s ostatnými pedagógmi
• byť členom odborného inkluzívneho tímu školy (tzv. podporného tímu)
• dodať  usmernenie k poskytovaniu podporných opatrení školou u žiakov, ktorí potrebujú podporu na to, aby sa plnohodnotne zapojili do výchovy a vzdelávania a rozvíjali svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti
• spolupracovať s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä s triednymi učiteľmi, s CPaP,  ÚPSVaR....
• zabezpečiť diagnostiku a evidenciu žiakov s poruchami v správaní a učení, školskej neúspešnosti
• poskytovať individuálne konzultácie žiakom a rodičom pri ich riešení v spolupráci s CPaP, triednymi učiteľmi a ŠP
• sprostredkovať vykonanie rediagnostiky, ak je na to dôvod indikovaný vyučujúcim pedagógom žiaka, špeciálnym pedagógom, poradenským zariadením, školským psychológom alebo zákonným zástupcom žiaka
• s cieľom prevencie pred negatívnymi javmi venovať pozornosť práci s talentovanými žiakmi
• zvýšiť informovanosť pedagogických zamestnancov o možnosti poskytnutia podporných opatrení  žiakom  a práce s týmito žiakmi

 

    Ďalšie úlohy výchovného poradcu:

• spolupracovať s inštitúciami, ktoré sa zaoberajú  výchovou a vzdelávaním, sprostredkovať  ich prepojenie so školou
• spolupracovať s CPaP v Humennom
• spolupracovať s výchovnými  poradcami ZŠ
• spolupracovať s ÚPSVaR
• vzdelávaním rozširovať svoje poznatky v oblasti výchovného poradenstva, zúčastňovať sa školení s tématikou výchovného poradenstva organizovaných NIVAM,  VUC Prešov a CPaP v Humennom, ÚPSVaR
• spolupracovať s vedením školy, s pedagogickými pracovníkmi, so žiakmi a ich rodičmi
• získavať informačné a metodické materiály pre poradenskú prácu so žiakmi
• viesť dokumentáciu o výchovnom poradenstve na strednej škole
• zúčastňovať sa pracovných porád výchovných poradcov

 

Terminované úlohy: 

September

 

1. Preštudovať dokument Sprievodca školským rokom 2024/2025
2. Vypracovať plán práce výchovného poradenstva s prihliadnutím na špecifiká školy
3. Pokračovať vo vedení denníka výchovného poradcu a pravidelne robiť záznamy o činnosti
4. Organizačne a technicky zabezpečiť podmienky pre prácu výchovného poradcu (konzultačné hodiny, kabinet,nástenka)
5. Informovať žiakov 1. ročníkov a ich zákonných zástupcov o činnosti výchovného poradenstva na SZŠ
6. Teambuilding pre žiakov 1. ročníkov zameraný na vzájomné spoznávanie spolužiakov
7. Prednáška pre žiakov 1. ročníkov na tému Nástup do strednej školy
8. Doplnenie evidencie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a podpornými 
9. Diagnostika a evidencia žiakov s poruchami v správaní a učení, školskej neúspešnosti
10. Konzultácia s školskými koordinátormi a  školskou psychologičkou o harmonograme besied so žiakmi 1.- 4. ročníkov
11. Sledovať ponuku vzdelávacích kurzov týkajúcich sa výchovného poradenstva NIVAM, VÚDPaP

 

Október 

 

1. Na zvládnutie adaptačných a vzdelávacích ťažkostí žiakov 1. ročníka zabezpečiť  poradenstvo, prednášky, individuálne pohovory v spolupráci so školskou psychologičkou
2. Konzultácie pre rodičov a žiakov podľa ich potrieb a záujmov
3. Monitoring žiakov opakujúcich ročník - sledovať a zachytiť prejavy v správaní žiaka, ktoré by viedli k jeho možnému neúspechu v spolupráci s triednymi učiteľmi 
4. Realizácia podporných opatrení pre zlepšenie úspešnosti žiaka v škole -  v závislosti od potrieb žiaka, spolupráca s TU
5. Príprava Dňa otvorených dverí 
6. V spolupráci so školskou psychologičkou zrealizovať „Týždeň boja proti stresu - Týždeň za duševné zdravie“

 

November

1. V spolupráci s ÚPSVaR zúčastňovať sa na „Burzách informácií“ so zameraním na prezentáciu školy
2. Nedaj sa, hovor o tom! – divadelno-výchovné predstavenie, ktoré rieši problémy mladých ľudí.  Téma 1 – šikanovanie 
3. Informovanie sa u triednych učiteľov o žiakoch, ktorí majú výchovno-vzdelávacie  problémy
4. Podpora duševného zdravia  - besedy v spolupráci s školskou psychologičkou pre žiakov 2 ročník
5. V prípade potreby pohovory so žiakmi, ktorí vykazujú výchovné problémy, resp. porušujú školský poriadok
6. Poskytovať konzultácie a pomoc žiakom s  podpornými opatreniami
7. Organizácia Dňa otvorených dverí na SZŠ v Humennom
8. Podpora duševného zdravia - aktivity  pre žiakov školy v spolupráci s školskou psychologičkou
9. Konzultácie s triednymi učiteľmi 1. ročníkov o procese adaptácie prvákov na vzdelávanie a školské prostredie
10. Schopnosť komunikácie/Networking  - workshop pre žiakov 2. ročníka  v spolupráci s ÚPSVaR
11. Vrece plné činnosti/Organizačné schopnosti  - workshop pre žiakov 3. ročníka v spolupráci s ÚPSVaR

 

December

1. Vypracovať harmonogram výjazdov na základné školy  -  prezentácia školy na ZŠ v spolupráci s kariérovým poradcom
2. Zúčastniť sa so študentmi štvrtých ročníkov medzinárodného veľtrhu vzdelávania Pro Educo v spolupráci s KP
3. Zúčastniť sa na aktivitách organizovaných CPaP pre výchovných poradcov, a  na aktivitách organizovaných  NIVAM
4. Poskytovať konzultácie a pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a podpornými opatreniami
5. Zisťovanie sociálnej klímy v triedach s dopadom na študijné výsledky v spolupráci s triednymi učiteľmi

 

Január

1. Štúdium odbornej literatúry a tlače, ktorá sa venuje problematike výchovy a vzdelania, štúdium právnej legislatívy
2. Spolupracovať s triednymi učiteľmi a zvýšenú pozornosť venovať zaostávajúcim žiakom, žiakom s vysokým počtom vymeškaných hodín a žiakom so zhoršenou známkou zo správania
3. Podpora duševného zdravia – beseda v spolupráci so školskou psychologičkou pre žiakov  3.  ročníkov
4. Poskytovať konzultácie a pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a podpornými opatreniami
5. Zabezpečovať konzultačnú činnosť podľa prevahy problémov
6. Teambuilding 2  pre žiakov 1. ročníka
7. Vyhodnotiť činnosť na úseku výchovného poradenstva za 1. polrok školského roka 2024/2025 

 

Február

1. Poskytovať konzultácie a pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a podpornými opatreniami
2. Poskytovať konzultácie rodičom problémových a neprospievajúcich žiakov
3. V prípade potreby pohovory so žiakmi, ktorí vykazujú výchovné problémy
4. Vyber si člena svojho tímu/Samostatnosť -workshop pre žiakov 1.  ročníka v spolupráci s ÚPSVaR
5. Čo by som mal urobiť - workshop pre žiakov 2. ročníka v spolupráci s ÚPSVaR
6. Odolnosť voči záťaži/Pripravenosť na výkon - workshop pre žiakov 3. ročníka v spolupráci s ÚPSVaR

 

Marec

1. Overiť zapojenie sa nadaných žiakov a ich umiestnenie  v súťažiach, olympiádach, a pod.,rozvíjať ich nadanie a talent v spolupráci so školskou psychologičkou
2. Spolupracovať s triednymi učiteľmi a  zvýšenú pozornosť venovať žiakom, ktorým hrozí znížená zámka zo správania.
3. Na základe analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov za 3.štvrťrok školského roka evidovať problémových žiakov v jednotlivých ročníkov a nastaviť proces výchovných a poradenských aktivít v spolupráci s triednymi učiteľmi
4. Príprava žiakov na maturitné skúšky v spolupráci so školskou psychologičkou – diskusie na tému Ako zvládnuť maturitu
5. Poskytovať metodické materiály, ktoré boli spracované odborníkmi z CPaP pre stredné školy 
6. V čase maturitných skúšok – zúčastniť sa so žiakmi 1.-3.roč.  exkurzií do zariadení sociálnych služieb
7. Poskytovať konzultácie a pomáhať žiakom prekonávať psychosociálne ťažkosti
8. Preventívny program - Poruchy príjmu potravy  pre žiakov 3. ročníka / 4 stretnutia/

 

Apríl

1. Spolupracovať s triednymi učiteľmi a zvýšenú pozornosť venovať žiakom, ktorým hrozí znížená zámka zo správania
2. Poskytovať  poradenskú činnosť žiakom školy, žiakom so ŠVVP a podpornými opatreniami
3. Preventívny program -  Poruchy príjmu potravy  pre žiakov 3. ročníka / 3 stretnutia/ 
4. „Priateľstvá a vzťahy – Ako si budovať zdravé vzťahy?“ beseda pre žiakov 2. ročníka
5. Duševné zdravie a atmosféra triedy – preventívna činnosť pre žiakov 1.- 4. ročníka v spolupráci so školskou psychologičkou

Máj

1. Sledovať uplatňovanie a účinnosť pedagogicko-psychologických záverov a odporúčaní pri výchove a vzdelávaní
2. Sledovať úspešnosť žiakov v školských i mimoškolských aktivitách
3. Poskytovať konzultácie žiakom podľa aktuálnych problémov
4. Zhodnotiť činnosť výchovného poradenstva a jeho prínos pre žiakov s podpornými opatreniami

Jún

1. Vyhodnotiť činnosť na úseku výchovného poradenstva za 2. polrok školského roka 2024/2025 
2. Zhodnotiť dosiahnuté výsledky u problémových žiakov a prínos reedukačných opatrení vo výchove a vzdelávaní
3. Pripraviť podklady – správy k rediagnostickému vyšetreniu integrovaných žiakov 3. ročníka za účelom úprav maturitných skúšok v nasledujúcom školskom rok
4. Teambuilding 3 pre žiakov 1. ročníka

 

Plán práce sa môže v priebehu školského roka 2024/2025 modifikovať o odporúčane alebo žiadané aktivity, ktoré sú v súlade s požiadavkami vedenia školy.